------思政部赵久英老师在线教学情况

第一次开展网上教学，我还是很紧张的。因为未知，所以我一接到通知就开始了准备。为了取得良好的网上教学效果。我经过了几次的尝试，最后结合部分学生网络流量有限的情况和创新创业指导课程的特点，我选择了云班课教学，再结合四川职业技术学院职业发展教育平台辅助的形式来开展网上教学。现将18级新闻等班级创新创业指导课教学过程展示如下，以期同大家一起交流学习。

一、积极做好课前准备
  网上教学的优点是学生可以随时查看学习资和课程内容。因此，我积极查找并利用各方网络资源，在云班课资源区依据不同章节设定了不同的学习主题，上传了视频、图片、教材、课件等教学资源。希望学生通过自学和课堂学习得到全方面的创新创业指导。根据不同主题的练习要求，根据不同的学习内容我还分单元设置了相应的活动，采取了投票问卷、头脑风暴、轻直播、课后作业等方式，涵盖了课前、课中和课后三个时间段。

二、规范课堂管理，实施讨论式教学。

（一）按时签到，并及时了解未签到学生情况。该课程开始到现在，签到情况还是较好，但是由于部分学生网络不太稳定等原因，学生签到延迟现象时有发生，不过他们都会及时向我说明情况，没有签到同学也能课后说明原因并自觉去回顾学习。

(二)以课前调查为基础，组织学生积极讨论

每一节课之前，我都会设计相应的课前调查，以期通过课前调查让学生对这节课的内容有一个基本的准备。因此在上课的时候，他们都能在老师引导下对讨论主题深入分析，充分发挥自己的积极性和主动性，在各抒己见中收获更多的创新创业知识。为了留住讨论成果，我还要求他们在讨论结束后形成自己的课堂小结发在群里，供大家进一步的交流、学习。

三、充分结合其他平台的教学资源，拓展学习渠道

为了让学生不断丰富知识，拓展学习视角，我采取了以新锦成网络的四川职业技术学院职业发展教育平台进行辅助教学，要求学生充分利用课堂和课后的时间学习安排的有关教学视频，并把视频感想及时发布在云班课活动版块，以接受我课后的检查。

四、及时追踪学生课后学习情况

由于是网络上课，学生的学习状态情况只能通过有关数据去加以考察，为了及了解学生的学习情况，我会随时关注并查看学生的学习数据反馈。对于学习不够积极的同学，我会通过消息提醒他们，督促他们按时查看学习资源，按时完成活动作业，从各方面提高他们学习的自觉性。

五、重视反馈，不断改进创新

虽然在网络教学上，我已经具备了一些基本的技能，但是随着教学要求的不断提高，我还有很多的技能需要加强学习：网络教学方法还有很大的发展空间；教学艺术还需不断提高，教学设备较为单一，还有更多的教学资源未能在教学过程中得到充分的运用。